{"id":70,"date":"2024-06-05T18:05:39","date_gmt":"2024-06-05T16:05:39","guid":{"rendered":"https:\/\/lumiedt.cluster029.hosting.ovh.net\/?page_id=70"},"modified":"2024-06-28T13:01:23","modified_gmt":"2024-06-28T11:01:23","slug":"dependance-et-influence-des-images","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lumi-edu.fr\/index.php\/dependance-et-influence-des-images\/","title":{"rendered":"D\u00e9pendance et influence des images"},"content":{"rendered":"\t\t
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D\u00e9pendance et influence des images<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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L’image poss\u00e8de une extraordinaire capacit\u00e9 \u00e0 nous \u00e9mouvoir et \u00e0 nous procurer des sensations. Par ailleurs, elle parle sans mot, ce qui en fait un outil propice au discours implicite. Utilis\u00e9s dans un objectif marchand, ces caract\u00e9ristiques peuvent rapidement cr\u00e9er des situations de d\u00e9pendance \u00e0 certains types d’image. Ces ateliers, entendent apporter une r\u00e9ponse \u00e9ducative aux pr\u00e9occupations de la commission gouvernementale sur les \u00e9crans qui d\u00e9clare dans son pr\u00e9ambule : \u00ab La Commission a \u00e9t\u00e9 bouscul\u00e9e par les constats qu\u2019elle a eus \u00e0 faire sur les strat\u00e9gies de captation de l\u2019attention des enfants, o\u00f9 tous les biais cognitifs sont utilis\u00e9s pour enfermer les enfants sur leurs \u00e9crans, les contr\u00f4ler, les r\u00e9engager, les mon\u00e9tiser. \u00bb<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\u00c9ducation \u00e0 l'image<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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D\u00e9pendance et influence des images<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Sensibilisation des parents<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Ateliers pratiques<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Libre face aux r\u00e9seaux sociaux<span data-metadata="\"><\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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En France, un adolescent consacre en moyenne par jour 2h30 aux r\u00e9seaux sociaux, un chiffre en constante augmentation, dop\u00e9 par l’efficacit\u00e9 des algorithmes et difficile \u00e0 r\u00e9guler. La commission gouvernementale sur les \u00e9crans alerte sur ce ph\u00e9nom\u00e8ne\u00a0 \u00ab\u00a0il convient d\u2019engager d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 les moyens de mieux prot\u00e9ger les adolescents, et notamment les filles, de tout ce qui n\u2019est pas \u00e9thique dans les m\u00e9dias sociaux, en particulier la mobilisation de proc\u00e9d\u00e9s de type addictifs et enfermants.\u00a0\u00bb Par la prise de conscience de la d\u00e9pendance, la compr\u00e9hension des m\u00e9canismes d’addiction et par des outils de r\u00e9gulation, cet atelier cherche \u00e0 aider l’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 rester ma\u00eetre de son temps et de son attention dans un monde num\u00e9rique hyperconnect\u00e9.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L'effets des jeux vid\u00e9os<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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M\u00e9dia interactif par excellence, les jeux vid\u00e9o exercent un haut pouvoir d’attraction. En plus de leur potentiel caract\u00e8re addictif, il peuvent, dans certains cas, exposer \u00e0 des contenus inappropri\u00e9s et dissimuler des jeux d’argent. Ainsi, la Commission \u00e9crans appuie-t-elle \u00ab\u00a0l\u2019int\u00e9gration de l\u2019\u00e9ducation au jeu vid\u00e9o \u00e0 l\u2019\u00e9cole comme dans les lieux de m\u00e9diation culturelle\u00a0\u00bb. Par l’analyse des m\u00e9canismes de captation d’attention, par la compr\u00e9hension des b\u00e9n\u00e9fices et les risques associ\u00e9s \u00e0 la pratique des jeux vid\u00e9o et par l’exploration de leur richesse cr\u00e9ative, cet atelier veut susciter une utilisation saine et \u00e9quilibr\u00e9e des jeux vid\u00e9o.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Sortir de la pornographie<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00ab\u00a0L\u2019acc\u00e8s aux contenus pornographiques par des mineurs de plus en plus jeunes est certainement un des \u00e9l\u00e9ments les plus critiques de l\u2019exp\u00e9rience num\u00e9rique des jeunes \u00bb. Ce constat de la Commission \u00e9crans qui d\u00e9plore l’effet des images pornographiques sur la repr\u00e9sentation de la femme et des rapports humains se double d’une recommandation\u00a0: \u00ab\u00a0Il est imp\u00e9ratif de pouvoir d\u00e9construire en temps r\u00e9el ces repr\u00e9sentations, et de se doter d\u2019une ambition \u00e0 hauteur de ces alertes en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation.\u00a0\u00bb Analyser le discours sous-jacent aux productions \u00e0 caract\u00e8re pornographique, prendre conscience de la d\u00e9pendance qu’elles engendrent et indiquer d’autres sources d’informations sur la vie affective, l\u2019amour, la sexualit\u00e9 et le consentement constituent les outils d\u00e9ploy\u00e9s dans cet atelier.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Omnipr\u00e9sence et influence de l'image marchande<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Instrument capital pour accro\u00eetre les ventes et augmenter le chiffre d’affaires des grandes entreprises, l’image publicitaire s’impose \u00e0 tous les regards et envahit tous les espaces, publics ou priv\u00e9s. Elle est devenue la principale source de financement des m\u00e9dias, une source qui augmente m\u00e9caniquement avec le temps d’\u00e9cran. Ainsi, les m\u00e9dias auront n\u00e9cessairement tendance \u00e0 tout mettre en \u0153uvre pour maximiser ce temps d’\u00e9cran et multiplier les expositions aux messages publicitaires. Cet atelier vise \u00e0 acqu\u00e9rir une pens\u00e9e critique par la compr\u00e9hension de ces m\u00e9canismes \u00e9conomiques, l’analyse des strat\u00e9gies publicitaires et la prise de conscience de l’impact d’une telle puissance de communication sur la soci\u00e9t\u00e9 et sur les individus.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L'influence implicite de l'image publicitaire<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cet atelier vise \u00e0 d\u00e9crypter les messages cach\u00e9s derri\u00e8re les images publicitaires, explorer les techniques de persuasion utilis\u00e9es par les annonceurs pour influencer nos attitudes et nos comportements, analyser les repr\u00e9sentations de genre, de beaut\u00e9 et de corps dans la publicit\u00e9 afin de d\u00e9velopper un esprit critique capable de r\u00e9sister aux manipulations de l\u2019image publicitaire.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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D\u00e9pendance et influence des images L’image poss\u00e8de une extraordinaire capacit\u00e9 \u00e0 nous \u00e9mouvoir et \u00e0 nous procurer des sensations. Par ailleurs, elle parle sans mot, ce qui en fait un outil propice au discours implicite. Utilis\u00e9s dans un objectif marchand, ces caract\u00e9ristiques peuvent rapidement cr\u00e9er des situations de d\u00e9pendance \u00e0 certains types d’image. Ces ateliers,…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"hide","_kad_post_layout":"fullwidth","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"unboxed","_kad_post_vertical_padding":"hide","_kad_post_feature":"hide","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"footnotes":""},"class_list":["post-70","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lumi-edu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lumi-edu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/lumi-edu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lumi-edu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lumi-edu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=70"}],"version-history":[{"count":64,"href":"https:\/\/lumi-edu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":698,"href":"https:\/\/lumi-edu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70\/revisions\/698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lumi-edu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=70"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}